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赢在起点 ——浅谈起始年级学生的习惯养成
已阅:??2015/11/5 16:05:23

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内容摘要俗话说“良好的开端是成功的一半”。对于人生的每一个第一步来说,就显得尤为重要。近些年来,“赢在起点”的理念已深入人心。但如何赢在起点,如何在起始年级,让孩子不输在“起跑线”上,是每个家长和每个老师都非常关注的焦点。起始年级学生的良好习惯的养成显得尤为重要。本文试从行为和学习两个方面的习惯养成,谈赢在起点的策略。

关键词关注行为养成,播种生活习惯?? 聚焦行为定势,形成学习习惯

俗话说“良好的开端是成功的一半”。对于人生的每一个第一步来说,就显得尤为重要。近些年来,“赢在起点”的理念已深入人心。但如何赢在起点,如何在起始年级,让孩子不输在“起跑线”上,是每个家长和每个老师都非常关注的焦点。培养孩子的内容“众说纷纭”,培养孩子的方式“千差万别”,培养孩子的成果“各领风骚”。作为一位小学起始年级的教育工作者,我觉得培养学生明礼、守纪,是迈好人生第一步关键。

1、关注行为养成,播种生活习惯。

历史上的刘备曾这样谆谆教诲他的孩子,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”行为养成事关重大,必须从细节入手。所谓细节,我认为就是细小的事,细小的行为及方式。所谓习惯,就是行为的多次重复。而对于一个低年级的老师,尤其是一年级的老师来说,“一切都是新的”,所以,尤其要关注细节。

关注行为养成细节的第一个要素是,要明确近阶段要“做什么?”。开学初,我对学生提出的第一个要求就是进门喊“报告”,见到老师“问好”,接受别人的帮助时要说“谢谢”。目的就是让学生知道,自己已经是小学生了!讲礼貌、尊重他人是人生的第一课。

关注行为养成细节的第二个要素是,要明确要“怎么做?”。一是要示范引领,我先做个示范给学生。利用班队课,语文口语交际课等途径,引领学生学习行为礼仪及规范。二是同伴互助,相互学习,相互纠正。让积极正能量在体验中生成。三是全班合练,大声表达。情景再现,强化孩子的认知。四是互相监督,完成任务。不断纠正,形成习惯。例如,在实际生活中,一段时间的“操练”后,小学生进教室、办公室能喊“报告”了,但喊“报告”时的站姿很不规范,更有甚者,竟然还加上了自创的一套敬礼。为此,我们老师就要继续不断纠错,助之完善,形成规范的动作和姿势。

关注行为养成细节的第三个要素是,要明白要“为什么要这样做?”。课间不追逐、不吵闹、不打架,上下楼梯靠右走。这些常规,我们一般通过事件极易造成的恶果来教育,但有些常规,我们还可以通过“简单的问题复杂化”来加深学生的印象。比如新学期的第一次升旗活动。升国旗,是一件庄严的大事,它不仅是培养学生爱国主义教育的良机,也是一次培养学生集体主义意识的教育机会,更是增强学生班级荣誉感,形成班级战斗力的有效契机。因此,在集合前,我先在教室里给学生简单介绍了升国旗的意义,然后又对升国旗时的纪律提出了几点要求:出操做到“快静齐”:快,离开教室要迅速;静,任何人不准乱说话;齐,前后左右要对齐。升旗做到“看听想”:看,要庄重地向国旗行注目礼;听,高年级同学的演讲老师的发言要认真听;想,老师布置的要求我做得怎么样。升旗仪式结束后,老师要及时地进行总结,对在升旗仪式上表现好的学生给予表扬,并每人增加一个星星。对表现不够好的学生要提出批评,并要提出殷切的希望,让他们都能为班级争光。

2、聚焦行为定势,形成学习习惯。

所谓定势,这是一个心理学的概念,是指由一定的心理活动所形成的准备状态,对以后的感知、记忆思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。而笔者所谓的行为定势,就是指通过一定阶段的学习行为训练,让每一个孩子一踏进班级、课堂就知道要做什么,一回到家就知道首先要做什么。作为一个一年级的小学生,懵懵懂懂,可以说是一张白纸,如何在这一张白纸上描绘出精彩的人生蓝图,知识的力量不可小觑,学习的作用不可估量。如何让一年级的小朋友在课堂学习的起点上就迈好第一步,学习习惯培养尤为重要。

聚焦学习习惯第一个关键词是“上课专心听讲”。一年级的小朋友往往不明白如何叫“上课专心听讲”,于是我就用儿歌展开教育——“我是好宝宝,上课小手放得好,小脚并并拢,小眼睛看老师,讲话先举手,真是个好宝宝。”一年级的孩子,由于受身心发展的规律的制约,耐久力不够,坚持了不到十五分钟,注意力就分散了。这时,我们要再次提醒,“一二三,坐坐好”“小小手,放放好”,……不断激发和培养学生良好的学习习惯。

聚焦学习习惯第二个关键词是“认真完成作业”。我们对学生的基本要求是:早晨来到学校,开展早读活动;上课专心听讲,课后要及时完成作业;放学后要及时回家,完成家庭作业。由于一年级的小朋友不留书面的家庭作业,完不完成作业,特别是家庭作业确实是一个棘手的问题。为了检查学生作业情况,就必须寻求家长的配合。这里面,就必须让家长明白“家长是孩子的第一老师”、“孩子是每个家庭的希望”的道理。协助老师,坚持不懈,养成良好的学习习惯。

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